Kvalitativ bedömning av musikaliska verk

Bakgrund och beskrivning

Projektet drivs i samarbete mellan programmet för Dataspelsutveckling, inriktning musik vid Högskolan i Skövde, samt Konstnärligt kandidatprogram, inriktning Musikproduktion och Songwriting vid Örebro universitet (Peter Fogel & Lars Bröndum – HS, Jan Sparby – ORU).

LCT är ett ramverk som kompletterar pedagogiska och sociologiska teorier och metoder kring lärandeprocesser, genom att fokusera på kunskapen och hur denna kan synliggöras. Inom LCT särskiljs och beskrivs den sociologiska beskrivningen av kunskap (inneboende och dold i individuella subjekt) som kunnande (Knowing) och reell kunskap (Knowledge) som på olika sätt synliggörs genom objekt, lingvistik etc.

Med detta menas att kunskap och lärande är både socialt och relationellt (subjektivt), men också verkligt och observerbart (reellt). Det handlar om att se kunskapen i relation till situationen och miljön där den visas, och detta projekt vill med hjälp av LCT undersöka hur en undervisningssituation kan synliggöra kunskapen bakom ett musikaliskt verk i relation till studentens roll som konstnär och entreprenör, situationen av produktionsmiljö och utbildning, verkets syfte och uttryck etc.

Detta projekt rymmer i huvudsak fortbildning och fördjupning i ämnet LCT, diskussioner, och laborationer hur projektet ska genomföras i praktik. Erfarenheter från detta projekt kommer att utvärderas, diskuteras och jämföras mellan de två lärosätena. Detta kan möjligen vara grunden för att i framtida arbete vidare utveckla och implementera de positiva egenskaper som LCT kan erbjuda i undervisning. Projektet är initierat och kommer att genomföras under hösten 2022.

• Rapport: Kvalitativ bedömning av musik (pdf)